2019学年我园开始使用《完整儿童活动课程》，在探索和使用该课程时，我们进行了课程园本化的实施，从2020年我们开始探索自己的班本课程，2022年终于每个班都创生出属于自己的独一无二的班本特色主题活动，并尝试编制成课程故事。接下来，就让我们一起来看看各班的班本特色项目故事吧！大一班的班本项目活动是《嘀嘀哒 吹喇叭》，孩子们在程老师的引领下，从种植喇叭花种子开始实践，不断观察和发现花苗叶子外形特征和喇叭花藤蔓的攀爬特性，以及花苞开花与合拢的时间等，在两次意外踢翻花盆后，孩子们能与老师一起探讨解决方法，并用思维导图的形式做了记录大二班的班本项目活动是《与你相“玉”》，孩子们和老师通过种植玉米种子和玉米苗来进行对比观察，发现种种子的生长速度慢，移栽苗的玉米长势很高，更高。在玉米出现病虫害时，邀请到了昆虫专家，给孩子们科普了奇妙天敌的生态防控知识。增强了孩子们在种植园里对植物和昆虫的探索兴趣和浓厚的求知欲。中班段的班本项目活动内容是《“油”你相伴，“菜”有一生》两个班共同探究种植彩色油菜花的全过程，从菜籽直播、间苗、除草、浇水、到施肥、搭架、制作花的书签和香皂，最后剪角果敲出菜籽榨油，整个过程孩子们全程参与，一步都没有落下。小班段通过种植“脱毒”甘蔗，与孩子们一起进行对比观察甘蔗原生苗和组培苗的不同外形特征与生长特性，通过画甘蔗、照顾甘蔗、跳“甘蔗舞”，来培养孩子的动手能力、责任心和爱心，并在过程中学到了科普知识，增强了科学观察和探索的兴趣。最后是托班一年的养殖蚕宝宝活动，幼儿园里最小的宝宝们通过两学期的两次养殖活动，变得更加主动参与到养殖、照料和观察的活动中去，幼儿园里种植的桑树也为他们平时喂养蚕带来了便利，从蚁蚕养到5龄蚕，再到做茧变成飞蛾再产卵，观察到了这一整个蚕的完整的生长周期，同伴间的语言交流经常围绕着蚕宝宝，在师幼、亲子、幼幼间，拓展和发现了蚕的生长特点和照料要点等知识，提高了语言表达能力和社会交往能力。

我园班本项目活动的探索才刚刚起步，未来我们将更多的思考如何将审定课程与园本特色活动进行有机融合，做好课程的主题前审议、中审议和后审议，不断深入探索和实践课程园本化。