根据农科院幼儿园户外锻炼存在的各种问题和实际情况出发，继第一次园本教研主题（一）户外自主体能训练中，通过教研讨论，智慧碰撞得出的问题解决策略与建议，4月16日下午，副园长包老师针对性地召开了这个主题的第二次跟进教研会。

    包老师在会议上和老师们分享了为什么要进行户外锻炼的分区域设置，从幼儿出发点和老师的出发点思考都有什么不同，在设置时要注意哪些原则，再结合幼儿园的操场实际情况进行合理设置和器械的摆放，会议上大家对于包老师的分区十分赞同，对活动的班级轮流表也没有异议，会后大家齐心协力、分工有序将户外活动器械统一进行了重新分配和摆放。

    户外活动分区域设置之后，包老师在第一周试行没有问题的情况下，再进行了区域牌的添置，孩子们玩得更开心，有了更多自主的选择，老师们的指导则从观察开始，更有针对性的在幼儿原有水平上，有效地促进他的相应动作发展。