Let's find out----Who we are~

问题缘起：

益智区里，两个小朋友用连线纸杯通着电话：

“喂喂，你是谁呀？”

“我是妈妈呀，你是谁呀？”

“我是我呀！”

“我是我呀！” 好有哲学内涵的回答。

《我们是谁》，这是一个对自我探究的主题，今年九月，小世界的小朋友，从身体、心智等的健康；到家庭，朋友、社区与文化，再到不同的信仰和价值观，进行了不一样的“我们是谁”的探究体验。

我的身体

我的眼睛可以看到不同的颜色；

我的鼻子可以闻到不同的气味；

我的嘴巴可以尝到不同的味道；

我的手可以抓到东西；

我的身体里还有好多不同的器官，让我来瞧瞧~

我的指纹

我们身体的一些部位上都有纹路，比如指纹、手掌纹和脚掌纹，它们是我们独一无二的象征。这些特殊的纹路给了我们许多的灵感，我们手沾印泥创作了可爱的小白兔、小鸡、孔雀、乌龟还有蝴蝶和小花，我们的身体真有趣。

我的情绪

孩子的情绪管理，是在正常的生活中培养的，我们在生活中经历正常的喜怒哀乐。在情绪经历中，孩子了解自己和他人的情绪，体验情绪调控，孩子们要学会有同理心，学会慢慢理解他人的情绪。

瞧瞧，我们MA的小朋友在《情绪变变变》的音乐活动中,通过音乐的起伏，自主创编各种表情和动作，在学学,做做,玩玩中,孩子们能看懂别人的表情,学会了模仿,并纷纷表示愿意做一个爱笑,积极乐观的人。

我的家庭成员

我的家庭成员有哪些呢？他们做了什么，对社会有什么贡献呢？长大以后，你想做什么呢？让我们一起来听一听MD小朋友的采访对话吧~~

遗传这东西真神奇

我长得像爸爸！

我长得像奶奶！

我的耳朵像爸爸一样大！

我的脑袋和妈妈一样圆！

遗传这东西真神奇，MC的宝贝们和家长一起来找找身上又哪些显性遗传呢~~~

为什么人的头发有的是直发有的是卷发？

班上外国同学，小朋友们都很喜欢她，同时也产生了一个疑问，为什么Danelle的头发长的个我们不一样呢?Amy问：“她是去理发店烫过头发了嘛？”Happy说：“因为Danelle是外国人，她头发就是跟我们不一样的。”“为什么外国人就跟我们的头发不一样呢？”于是TE的同学们进行了关于我的头发的探究活动。

小朋友们先观察了班上不同同学的头发，发现有的是直发，有的是微卷，Danelle就是像小波浪一样的卷发。不同的头发形态是因为我们从父母那里遗传的基因密码不同，卷发的基因在我们亚洲人群中只起很小的作用甚至没有作用，所以亚洲人很少有卷发，如果爸爸妈妈有一个人有卷发，主导的卷发基因胜过了直发基因，那很可能孩子就是卷发。接着了解了头发是从毛囊里生长出来的，毛囊的形状受基因影响，有的毛囊是对称的那头发就会长成直发，毛囊是不对称的，头发就会是椭圆形，然后随着生长慢慢卷曲。原来是还是卷发，是由毛囊的形状决定的呢~~~~

不同的肤色

MC班的小朋友们发现人的皮肤的颜色也是不同的，为什么我们的皮肤是黄色的，为什么有些人的皮肤是黑色的呢？小朋友们展开了激烈的讨论。

通过查阅资料，小朋友们知道了，原来是黑色素的作用，肤色主要取決于“黑色素”的多少。皮肤里黑色素越多，肤色就越深。黑色素就像皮肤的“保护伞”和“防晒霜”，可以吸收阳光中的紫外线，保护皮肤免受伤害。

不仅是头发和肤色，除了这些，我们还有不同的文化，不同的习俗，不同的语言。全世界的人是如此的不同，又是如此的相同。

在了解了自己的身体之后，孩子们提出了新的问题：如何保持健康？

Joey：要多吃蔬菜水果，补充维生素。

Rowling：什么菜都要吃一点，不能挑食，要光盘。

Miko：早睡早起身体好。

Mia：早上要吃得有营养，中午要吃饱，晚上要吃得少一点。

Liam：多喝牛奶能让我长高，投篮就更厉害了！

Holly：对！还要运动！I can run with my family!

Leon：I can swim,ride a bicycle and play football!

好好保护身体，不仅要吃得又营养，还要有规律的生活作息，参与锻炼，这样才会健健康康，长大了为社会做贡献~~

通过“我们是谁”这个主题，孩子慢慢发现自己是区别与别人的独立的人，我可以和别人不一样，充满了自信。也对家庭成员在社会中的角色和责任有了更深入的理解。

还有很多关于这个主题的探究内容，我们下次有机会再给大家献上~