2020年6月12日幼儿园按例举行本学期第5次教研学习会议,本次会议的主题是老师们一直在实践,但如何走出园本化、班本化特色却有所困惑,而且对于语言核心经验包括哪些方面不够清晰,需要集体聚焦共同学习。
会议一开始,包老师切入主题后,就抛出一个问题进行现场互动:“结合自己班级谈一谈,你们开展了哪些促进幼儿语言核心经验发展的活动?”各班老师深有感触,纷纷举手发言,积极分享自己的语言教学活动经验,教研学习氛围轻松、活跃。
包老师分析了语言核心领域的关键经验包括:
1.日常交谈经验、2.辩论经验、3.叙事性讲述经验、4.说明性讲述经验、5.语言游戏经验、6.文学经验、7.早期读写经验
并结合中一班的园本化班本化的案例《爱植物 乐分享》,通过各种活动照片和视频来阐述说明性讲述的概念、特点和发展阶段,幼儿园说明性讲述学习环境的创设以及活动的设计与组织。
通过这次专题教研学习活动,老师们对语言领域核心经验有了更深入的了解,并聚焦对说明性讲述活动的认识,对今后班级开展说明性讲述活动有了明确的方向和实施方法及策略。