学习主题：    幼儿园课改推进观摩研讨                           
学习时间：   2019.5.16
学习地点：   慈东实验幼儿园             学习组织单位：龙山镇实验幼儿园
参加学习教师：郑曼妮
学习内容：

1. 幼儿园环境参观

   2.《幼儿园园本课程背景下环境的思与行》汇报分享

3.交流研讨、小组发言
学习心得：
今天我参加了慈东实验幼儿园《音乐园本课程背景下环境的思与行》，从中感受到音乐给人带来的快乐。在聆听的过程中让我印象最深的有以下几点:
1. 大厅的创设
   他们会有一个大厅创设的团队，根据主题一起研讨每一个月的大厅环境，每一次的环境都融入了音乐的元素，让人一进幼儿园就能感受到本园就是以音乐为主的。
2.主题墙
   每一个年段都会创设一块关于音乐主题的板块，每个班级创设的都不一样，班班有特色，一进入教室家长和孩子就能感受到音乐的存在。
3.整体环境
  每个楼层都会创设不同的音乐环境，每个创设都有孩子的参与，尤其是在三楼京剧墙面，孩子画的脸谱都挂在墙上，不仅让孩子了解音乐，还让孩子们融入绘画，两者相结合，非常好。
4.班级环境
   在教室里他们主要用到两个 地方，一个是表演区，一个是班歌展示区。在表演孩子们能在区域里画画谱子，敲敲鼓，唱唱歌，老师提供个各废旧材料给孩子们，比各种废旧的锅、瓶子等。用锅制作出爵士鼓，用瓶子制作成宫廷钟，孩子们能有节奏的敲打，还可以看出，他们的孩子合作性很不错，从每一个视频中，他们的合作都能展示出一台节目，表演很自信，每一次的区域活动孩子们都感受到了音乐给孩子带来的乐趣。在班歌展示区，老师给孩子们提供了一个打击乐，孩子们可以以小组形式今天唱歌，比较温馨。
他们也存在一些不足:
   
1.每一个音乐墙面环境创设，虽然每个地方都有孩子创设的痕迹，但是可以看出都是以老师为主导的，如果以孩子为主线进行创设那就更完美了。
 2.幼儿园音乐墙面从我第一年到园没有变过，我觉得这么多年过去了，应该有所改变，因为每一批孩子都不一样，所以可以略微改进。

 3.让没一块音乐墙面“说话”。他们的上面都太高了，很多孩子是看不到的，根本就不能与墙面活动，所以，墙面再漂亮也展示不出他的价值。

  4.每个年龄段的表演区都差不多，我觉得投放材料应该要符合幼儿的年龄特点，而不是只要找到音乐元素就直接放进去。

   本次活动收获还是比较多的。听了很多老师汇报，也了解了他们音乐园本课程的结构，还有每个表演区老师的分析，都很到位，做的还是很不错的。